ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дружба и любовь в жизни Печорина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать содержание худож.произведения,его проблематику,критически осмысливая,выражать свое отношение к услышанному или прочитанному; 10.2.5 характеризовать героев произведения,определяя их роль и значение в системе персонажей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте: молодой человек 25 лет, успешный, образованный, но постоянно разрушает свои отношения с друзьями и возлюбленными. Вчера он публично оскорбил своего лучшего друга на вечеринке, сегодня разорвал отношения с девушкой без объяснения причин. Как вы думаете, что движет таким человеком? Каковы могут быть последствия его поступков для окружающих и для него самого? Запишите свои предположения в тетрадь." | Учащиеся индивидуально записывают свои предположения о мотивах поведения человека и возможных последствиях его поступков. Обсуждают в парах свои версии. |
Дескрипторы: - Ученик выдвигает не менее 2 предположений о мотивах поведения - Предсказывает не менее 2 возможных последствий - Аргументирует свою позицию |
Тетради, ручки, таймер ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров похожих ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||