ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 3: Человек и право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диспут: Раскольников убийца или спаситель? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею или взаимоотношения героев в различных формах представления информации (диспут); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение человека, разрывающегося между двумя кнопками: «Спасти мир» и «Нарушить закон», подпись: «Когда решил стать супергероем, но забыл про Уголовный кодекс»). Почему эта картинка может быть связана с сегодняшней темой нашего урока – диспутом о Раскольникове?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, в основе поступка Раскольникова лежит сложный внутренний конфликт между высокой, по его мнению, целью (спасение многих) и страшным средством (убийство). Сегодня мы будем разбираться, кем же он является в итоге: преступником, нарушившим все законы, или спасителем, попытавшимся изменить мир? Ваша задача – не просто высказать мнение, а подкрепить его железными аргументами из текста романа." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с теорией Раскольникова, его внутренним конфликтом цели и средства. Формулируют тему и проблему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик устанавливает связь между изображением и ключевым конфликтом в романе. • Ученик формулирует проблемный вопрос урока («Убийца или спаситель?»). |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для создания провокационного визуала по теме «цель vs закон». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||