ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Герои нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек трагической судьбы План сочинения по образу главного героя романа «Герой нашего времени» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | составлять план сочинения на литературные и свободные темы; писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Представьте себе молодого человека 25 лет - умного, образованного, красивого, обладающего всеми преимуществами, которые только можно пожелать. Он мог бы стать счастливым, успешным, любимым. Но вместо этого мы видим человека, который сам говорит о себе: 'Я сделался нравственным калекой'. Почему так происходит? Сегодня мы попробуем разобраться в этой загадке и создадим план, который поможет нам написать глубокое сочинение о Печорине - человеке трагической судьбы." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров трагических судеб литературных героев, Midjourney для визуализации ключевых сцен романа |
Слушают учителя, включаются в проблематику урока, задают уточняющие вопросы |
Активное слушание и вовлеченность в обсуждение Способность сформулировать вопросы по теме |
Текст романа "Герой нашего времени", проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||