ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Человек и право» в литературе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею или взаимоотношения героев в различных формах представления информации (символы, формулы, законы, буктрейлеры) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор о вечном противостоянии. Послушайте загадку: «Он может быть писанным и неписанным, государственным и внутренним. Его можно нарушить, восстановить или создать заново. Он ограничивает свободу, но и защищает ее. Он — главный судья и главное оправдание для одного из самых известных литературных персонажей 19 века. О чем речь?» (Право, закон). Запишите ваши гипотезы и ассоциации на стикерах и разместите на доске. Какие произведения, где этот конфликт «человек vs закон» является центральным, сразу приходят вам на ум?» | Слушают загадку. Индивидуально записывают свои версии и ассоциации на стикерах (1-2 слова). Высказывают предположения, называют произведения («Преступление и наказание», «Отцы и дети», «Гроза», «Ревизор»). Фиксируют тему урока в тетрадях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию разгадки (закон, право, мораль). • Ученик приводит пример литературного произведения, где присутствует эта проблема. |
Стикеры, флипчарт/интерактивная доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||