ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | «Человек и право» в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Н. Островский «Бесприданница» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Человек и право». Перед вами на экране ребус. (Показывает изображение: «БЕС» + «ПРИДАННОЕ» (зачеркнуто) + «ИЦА»). Ваша задача — разгадать его и предположить, о чем пойдет речь на уроке. Запишите свою гипотезу в тетрадь. Итак, какие у вас есть версии?» (Фиксирует гипотезы на доске: «Бесприданница», «Пьеса Островского», «Тема брака и денег», «Положение женщины»). «Молодцы. Действительно, речь пойдет о драме А.Н. Островского «Бесприданница». А теперь подумайте, какое «право» или «бесправие» может быть у героини с таким статусом? Этот вопрос станет нашим ключевым». | Разгадывают ребус. Формулируют и записывают гипотезу. Высказывают предположения вслух. Задумываются над проблемным вопросом. | Дескрипторы: ученик предлагает версию разгадки; связывает ребус с темой урока; формулирует предположение о проблематике. Без баллов. | Презентация с ребусом (слайд). Интерактивная доска или флипчарт для фиксации гипотез. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, Rebuses1 или нейросеть для создания изображений по запросу «ребус бесприданница») для быстрой подготовки наглядного материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||