ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.В.Вампилов "Старший сын" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 Характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей. 10.2.4 Анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции, определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + шкала») |
«Ребята, представьте: вы случайно оказались в чужом доме, вас приняли за родственника. Ваши действия? Скажете правду или продолжите игру? Почему?» Педагог предлагает поднять руку тем, кто выбрал бы «правду», и тем, кто «продолжил бы игру». Затем просит 2-3 учеников коротко объяснить свой выбор. «Спасибо. Сегодня на примере пьесы Вампилова мы увидим, к чему может привести такой обман и как герои расплачиваются за свою ложь. Начнём!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— Доска/флипчарт для фиксации голосов. — Стикеры для альтернативного голосования (по желанию). 💡 ИИ-инструмент: Mentimeter или Plickers для мгновенного сбора мнений и отображения результатов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||