ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | «ЧЕЛОВЕК И ПРАВО» В ЛИТЕРАТУРЕ |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 50. Экранизация пьесы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
«Здравствуйте, садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам вот это изображение. (Показывает мем: кадр из классической экранизации пьесы с подписью «Когда читал пьесу, представлял себе не так»). Скажите, о чем этот мем? Почему он может быть актуален для нашей сегодняшней темы — «Экранизация пьесы»? Как вы думаете, что сложнее: прочитать пьесу или посмотреть ее экранизацию? Почему интерпретация режиссера может отличаться от нашего читательского воображения?» Выслушивает ответы, подводит к теме: «Сегодня мы будем исследовать эту границу между текстом пьесы и фильмом, учиться анализировать режиссерский выбор и создавать собственные тексты-аннотации на экранизации.» | Учащиеся рассматривают мем, высказывают свои предположения о его смысле. Формулируют связи между изображением и темой урока. Актуализируют личный опыт просмотра фильмов по книгам/пьесам. Принимают тему и цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой экранизации. • Учащийся приводит пример из личного опыта (книга/фильм). • Учащийся формулирует вопрос или проблему, связанную с переводом пьесы на экран. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. • ИИ-инструмент для генерации мема/визуала по запросу (например, DALL-E 3, Craiyon) для создания аналогичных иллюстраций к другим пьесам. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||