ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Развитию речи в 4 класс
| Раздел | Имя числительное |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Составление словосочетаний, предложений с числительными. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Уметь составлять предложения с именами числительными |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите?» (Показывает мем: картинка с котом, который держит в лапах пять рыбин, с подписью: «Моя добыча: один, два, три, четыре, пять!»).
«Почему эта картинка смешная и почему она может быть про наш урок? Давайте подумаем вместе. Что делает кот? Что он пересчитывает? Какие слова он использует?» Выслушивает ответы. «Верно! Он пересчитывает рыбу, и для этого использует слова-числительные. Сегодня мы будем учиться не просто называть числа, а грамотно вставлять их в словосочетания и предложения, чтобы наши рассказы были точными и интересными. Тема нашего урока: «Составление словосочетаний, предложений с числительными». Запишите её в тетради». |
- Смотрят на мем, улыбаются.
- Отвечают на вопросы учителя: «Кот поймал рыбу», «Он её считает», «Говорит: один, два, три...». - Формулируют связь с темой урока: «Мы будем работать с числами, с числительными». - Записывают тему в тетрадь. |
- Упрощенный вопрос: «Что на картинке? Сколько рыб?».
- Поддержка визуальным рядом (мем остается на экране). - Помощь в формулировке ответа («Мы будем использовать числа в речи»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Мем (изображение).
- Проектор/экран или распечатка. - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Canva с шаблонами мемов, Imgflip). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||