ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по индивидуально-групповому занятию по восполнению знаний по предмету "удивительное искусство - речь" в 4 класс
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказы Л. Толстого |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать читательскую активность, понимание текста, умение пересказывать |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю о мальчике, который очень хотел учиться. Представьте: маленькая деревня, холодная зима, а шестилетний мальчик тайком от бабушки надевает отцовскую шапку и бежит в школу через всё село. По дороге его ждут опасности - злые собаки, глубокий снег... Как вы думаете, что двигало этим мальчиком? Почему он так стремился в школу? А теперь давайте познакомимся с настоящей историей - рассказом Льва Толстого "Филипок"." | Слушают рассказ учителя, высказывают предположения о мотивах героя, задают вопросы | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - иллюстрации к рассказу, могут отвечать односложно или показывать эмоции жестами | Наблюдение за вовлеченностью: ученик проявляет интерес к рассказу, задает вопросы или выражает эмоции | Иллюстрации к рассказам Толстого, ChatGPT для генерации дополнительных вопросов по теме |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||