ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Индивидуально - групповому занятию по восполнению знаний по предмету "удивительное искусство - речь" в 4 классе
| Раздел | Индивидуально - групповое занятие по восполнению знаний по предмету "удивительное искусство - речь" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа с заголовком и планом текста |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование аналитического мышления |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться быть настоящими исследователями текста. Но для начала я задам вам один вопрос. Как вы думаете, что важнее: интересный заголовок текста или его подробное содержание? Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, если считаете, что важнее заголовок. А теперь руку те, кто считает, что важнее содержание. Спасибо." "Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой стороны объяснить свою позицию. Почему ты считаешь, что заголовок важнее?" (Выслушивает ответ). "А почему содержание?" (Выслушивает ответ). "Спасибо за ваши мнения! Оба мнения имеют право на существование. А на самом деле, они тесно связаны. Заголовок — это как наклейка на коробке, а содержание — то, что внутри. Сегодня мы научимся правильно 'подписывать коробки' и раскладывать их содержимое по полочкам, то есть составлять план. Тема нашего занятия: 'Работа с заголовком и планом текста'." |
Учащиеся слушают вопрос, голосуют поднятием руки. Несколько учеников аргументируют свою точку зрения. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует простой аргумент "за" или "против". |
Доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||