Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Обработка горловины подкрайной обтачкой» по профессионально-трудовому обучению, 8 класс

Краткосрочный план урока по профессионально-трудовому обучению для 8 класса по теме «Обработка горловины подкрайной обтачкой». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Профессионально-трудовое обучение
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Профессионально-трудовое обучение в 8 класс

Раздел Технология изготовления предмета труда
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 8 класс   Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Обработка горловины подкрайной обтачкой
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 8.2.3.1 иметь представление о подкройной обтачке из основной и отделочной ткани;
8.2.2.2. применять обтачной шов при обработке
горловины ночной сорочки подкройной обтачкой
8.2.3.2 обрабатывать подкройной обтачкой горловину ночной сорочки с прямоугольным, овальным или круглым вырезом
Цель урока
  • Распознать и называть элементы подкройной обтачки; объяснить их назначение.
  • На практическом образце выполнить подкройную обтачку горловины (круглый/овальный/прямоугольный вырез) с соблюдением технологической последовательности и качеством, соответствующим дескрипторам.
  • Самостоятельно проанализировать и исправить типичные ошибки при обработке горловины, применяя обтачный шов.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод) 		Педагог:
  1. Показывает на проекторе мем/смешную картинку на швейную тему (например, человечек с неаккуратной обтачкой и подписью: "Когда забыл закрепить припуск").
  2. Сценарий диалога:
    • Учитель: «Посмотрите на картинку. Почему это про нас?»
    • Если молчание — задаёт наводящие вопросы: «Что не так с горловиной на картинке? Что произошло при обработке?»
    • Учитель фиксирует первые озвученные идеи на доске (ключевые слова: неровный шов, сборки, не закреплено, неправильная припосадка, кривой край).
  3. Задаёт цель урока и коротко объясняет план: «Сегодня научимся делать подкройную обтачку правильно и аккуратно».
 Учащиеся:
  • Смотрят на картинку, отвечают на вопросы.
  • Предлагают причины ошибок, называют возможные последствия неаккуратной обработки.
  • Записывают цель урока в тетрадь.
Возможные ответы:
  • «Шов кривой — недостаточно закрепили припуск»
  • «Сборки из-за неправильной вырезки/втачивания»
 Формативная оценка: устный опрос по ключевым словам.
Дескрипторы:
  • Отлично: даёт 3+ причинных объяснения и называет шаги исправления.
  • Хорошо: называет 1-2 причины, предлагает одно решение.
  • Нужно поддержка: не может назвать причин — учитель задаёт направляющие вопросы.
 Ресурсы: проектор/экран, мем (изображение PNG/JPEG), презентация с планом урока, доска, маркеры. ИИ: Midjourney/Canva (для подбора/создания мемов).
Дополнительно: планшет/смартфон для демонстрации изображений.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания (подробно) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание (включено в Конец урок… · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по профессионально-трудовому обучению, 8 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП