ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по профессионально-трудовому обучению в 8 классе
| Раздел | материаловедение. инструменты и оборудование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Машиноведение. Виды швейных машин, основные механизмы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 регулировать натяжение верхней и нижней нити; 8.1.3.3 регулировать скорость вращения главного вала при помощи педали; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул + дискуссия) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами погружаемся в мир машин. Но для начала посмотрите на эту картинку. (Показывает мем: изображение кота, запутавшегося в клубке ниток, с подписью 'Когда пытаешься разобраться в настройках швейной машинки')." "Как вы думаете, почему эта картинка сегодня про нас? Что общего между котом в нитках и нашей темой?" (Выслушивает версии). "Абсолютно верно! Чтобы не запутаться, как этот кот, нам нужно хорошо разобраться в устройстве и настройках швейной машины. Сегодня мы научимся её 'приручать': регулировать натяжение нитей и управлять скоростью. Это основа качественной работы. Тема нашего урока: 'Машиноведение. Виды швейных машин, основные механизмы'." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для создания тематического визуала, мгновенно привлекающего внимание и связывающего тему с юмором. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Потому что в швейной машине много ниток и деталей, можно запутаться", "Чтобы хорошо шить, нужно всё правильно настроить, иначе будет каша". Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с темой урока. • Ученик готов к формулировке темы и целей урока. |
Проектор/экран, мем "Кот в нитках" (подготовленный слайд), доступ к генератору мемов для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||