ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по профессионально-трудовому обучению в 10 классе
| Раздел | Технология изготовления предмета труда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы обработки вытачек, боковых и плечевых срезов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.3 выполнять обработку вытачек, боковых и плечевых срезов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование») |
«Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Посмотрите, пожалуйста, на этот образец платья. Скажите, как вы думаете: можно ли сшить одежду без вытачек и без обработки боковых и плечевых срезов? Кто считает, что можно, поднимите правую руку, кто считает, что нельзя — левую. (Пауза, дети голосуют). Отлично, я вижу, что мнения разделились. Обсудите в парах в течение одной минуты, почему вы так решили, и приведите хотя бы один аргумент. (Пауза 1 мин). Кто хочет поделиться? — Света, пожалуйста. Учитель настраивает класс на работу, подводит к теме. |
Поднимают руки (голосуют). Обсуждают в парах. Аргументируют свою точку зрения, слушают ответы других. | Детям с ООП предлагаются цветные карточки «можно/нельзя», чтобы было проще проголосовать. Помощь в формулировке ответа через опорные выражения: «Я считаю, что…, потому что…». |
Без баллов. Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||