ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Профессионально-трудовому обучению в 10 класс
| Раздел | Технология изготовления предмета труда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы обработки пояса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.4 обрабатывать пояс |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжаем изучать технологию изготовления швейных изделий. Посмотрите на свой школьный фартук или брюки — у всех есть пояс. А задумывались ли вы, как он устроен? Почему он держит форму, не перекручивается и красиво выглядит?» «А теперь провокационный вопрос: Можно ли обработать пояс вообще без специальных приспособлений — например, просто подогнуть ткань и прострочить? Кто считает, что можно, поднимите правую руку. Кто считает, что нельзя — левую. (Ученики голосуют). Давайте обсудим: почему вы так думаете? (Выслушиваем 2-3 ответа). Сегодня мы узнаем секреты правильной обработки пояса и попробуем сделать это своими руками». |
Учащиеся поднимают руки, высказывают мнения, слушают. | Для детей с ООП – визуальная опора (демонстрация пояса, карточки с вариантами ответов для голосования). | Дескрипторы: активно участвует в голосовании, аргументирует свою позицию. Без баллов. | Образцы поясов (фартук, брюки), карточки для голосования, интерактивная доска, приложение Mentimeter для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||