ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Профессионально-трудовому обучению в 10 классе
| Раздел | Материаловедение. Инструменты и оборудование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Процесс получения пряжи из синтетических волокон и нитей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2.3 иметь представление о процессе получения пряжи из синтетических волокон и нитей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня я начну урок с удивительной истории. На заводе «Волшебная нить» решили производить синтетическую пряжу. Инженеры взяли обычный хлопок, очистили его от примесей, расчесали специальными щётками, скрутили в тугие нити и намотали на бобины. Получилась лёгкая и прочная пряжа. Однако заказчик остался недоволен: ткань из этой пряжи быстро сминалась и почти не тянулась. Руководитель производства попросил экспертов найти ошибку. Вы будете экспертами. Внимательно послушайте и найдите неточность в моём рассказе». Учитель повторяет историю второй раз, делая паузы, чтобы ученики заметили ошибку. Учитель: «Итак, что было не так? Из какого сырья на самом деле получают синтетические волокна?» Ожидаемые ответы: «Хлопок – это натуральное волокно, а синтетика производится из нефти / газа / угля. Ошибка в том, что синтетическую пряжу делают из полимеров, а не из хлопка». Учитель: «Верно! Сегодня мы подробно разберём, как же на самом деле получают пряжу из синтетических волокон. Запишите тему урока: «Процесс получения пряжи из синтетических волокон и нитей». |
Слушают рассказ учителя, находят ошибку, называют исходное сырьё для синтетики, формулируют тему, записывают в тетрадь. | Ученикам с ООП предоставляется карточка-опора: «Ошибка: хлопок – натуральное, а синтетика – из полимеров». Текст озвучивается дополнительно. |
• Дескрипторы за этап (без баллов): — устанавливает неточность в рассказе (1); — называет сырьё для синтетических волокон (2); — участвует в формулировании темы урока (3). |
Презентация «Синтетические волокна» (1 слайд – картинка-ошибка), видео-фрагмент о сырье. **ИИ-инструменты:** — Midjourney для визуализации «фабрики» и «хлопкового поля»; — ChatGPT для генерации коротких историй-триггеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (15-20 мин) · Середина урока (10 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||