ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по предмету «Человек и мир» в 7 классе
| Раздел | Сезонные изменения в природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уметь выбирать одежду для весны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.9 выбирать одежду для весны 7.1.1.10 показывать на картинках детей, одетых в соответствии со временем года |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуй! Начнём наш урок с загадки. Послушай внимательно: «Не зима уже, но и не лето. То дождь, то солнце — нету этому ответа. Днём тепло, а утром — холодок. Что за время? Ты дай мне срок!» О каком времени года идёт речь? Запиши свою догадку на листочке. А теперь подумай и запиши рядом: какие три главные особенности погоды в это время года могут влиять на то, как мы одеваемся?" После ответа ученика: "Верно, это весна. Её главные особенности — переменчивость, большая разница температур утром и днём, возможные дожди и ветер. Именно эти особенности мы и будем учитывать сегодня, чтобы научиться выбирать правильную одежду." |
Отгадывает загадку (весна). Записывает на листе бумаги три предполагаемые особенности весенней погоды, влияющие на выбор одежды (например: "холодно утром", "может пойти дождь", "днём греет солнце"). | Педагог предлагает ученику карточку с изображением весенних явлений (таяние снега, дождь, солнце) как визуальную подсказку для формулирования особенностей. Можно использовать выбор из предложенных вариантов слов. | Дескрипторы: Ученик верно отгадал загадку. Ученик назвал/записал не менее двух характерных особенностей весенней погоды. (без баллов) |
Лист бумаги, ручка. Карточка с изображениями весенних явлений (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||