ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по предмету "Человек и мир" в 7 классе
| Раздел | 3.2. Человек и его жизнь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | идентифицировать себя: «этот подросток - я» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.2 идентифицировать себя: «этот подросток - я» 7.3.2.3 называть одноклассников по именам; различать на фото младших, старших, знакомых – незнакомых; показывать на фото друзей, одноклассников |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы поговорим о самом интересном человеке на свете – о тебе. Но для начала ответь на один вопрос. Подними руку, если ты согласен с утверждением: «Я знаю о себе ВСЁ». (Пауза). А теперь подними руку, если считаешь, что иногда ты для себя – загадка. Спасибо. Интересно, почему так? Часто мы видим себя одним человеком, а окружающие – немного другим. Или мы меняемся, и сами не всегда успеваем это заметить. Сегодня мы попробуем составить твой «портрет» – идентифицировать себя. Как ты думаешь, зачем человеку нужно уметь себя идентифицировать, понимать, кто он?» (Выслушивает краткий ответ ученика). | Ученик голосует, поднимая руку. Отвечает на вопрос учителя, высказывая свое мнение (например: «Чтобы понимать, что мне нравится», «Чтобы общаться с другими», «Чтобы ставить цели»). | Вопрос задается устно, варианты ответа визуализированы на доске или карточке: «ДА» и «НЕТ/ИНОГДА». Учитель дает время на обдумывание (10-15 секунд). Поддержка вербальная: «Как ты считаешь?», «Почему ты так решил?». | Дескрипторы: Ученик выражает свое мнение жестом (голосует). Ученик дает краткий ответ на вопрос «зачем?». Без баллов. |
Доска/флипчарт, маркер. Карточки с вариантами ответа для голосования (ДА/НЕТ). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||