ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по человеку и миру в 7 класс
| Раздел | Сезонные изменения в природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | играть в игры на свежем воздухе в разные времена года |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.11 играть в игры на свежем воздухе в разные времена года 7.1.1.12 отвечать на вопросы учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Мини-челлендж с таймером) |
"Здравствуй! Сегодня наш урок пройдет очень активно. Давай начнем с разминки для ума и тела. У тебя есть ровно 2 минуты. Задание: встань и на месте, с высокой интенсивностью, изобрази движения, которые ты делаешь, играя на улице. Одновременно с этим называй вслух, для какого времени года подходит это движение. Например: 'прыгать через лужи – весна'. Старт! (Запускаю таймер на 2 минуты). Время! Молодец! Скажи, было ли сложно одновременно двигаться и думать о сезоне? Как ты думаешь, почему условия для игр меняются в зависимости от времени года?" ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, на ClassDojo или интерактивной доске) для визуализации времени. Для ученика с ООП можно использовать голосового помощника (типа Алисы), который будет подсказывать сезоны по запросу. |
Ученик выполняет физическую разминку, называя движения и соответствующие сезоны. Отвечает на вопросы учителя, высказывая предположения о влиянии погоды, температуры, состояния природы на игры. | Упрощенная инструкция: "Покажи одно движение для лета и одно для зимы". Возможность выполнять движения сидя, если требуется. Визуальная подсказка: карточки с изображением времен года на столе. | Дескрипторы (без баллов): 1. Выполняет двигательную активность в течение заданного времени. 2. Называет хотя бы 2 разных сезона в связке с движениями. 3. Делает попытку ответить на вопрос о причинах сезонных изменений в играх. |
Таймер (онлайн или песочные часы), карточки с символами времен года (солнце, снежинка, лист, цветок) для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||