ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 4 классе
| Раздел | Познание мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Я разрабатываю туристский маршрут |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.4.1 создавать туристический маршрут |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Круги по воде") |
«Ребята, посмотрите на слайд. Что вы видите? (карта Казахстана, туристы, рюкзаки). Кто из вас любит путешествовать? Поднимите руку. А теперь вопрос: Почему люди, отправляясь в поход, часто ссорятся и не могут договориться? Давайте проголосуем: вариант А — «устают», вариант Б — «не слушают друг друга», вариант В — «разные интересы». (Учитель фиксирует голоса на доске). Обсудите с соседом по парте 30 секунд: какая причина самая важная? Послушаем 2-3 пары.» «Чтобы наш поход был дружным, сегодня мы будем учиться договариваться, помогать и создавать единый туристский маршрут. Ведь единство и солидарность — это наша ценность!» |
Поднимают руки, голосуют (выбирают вариант), обсуждают в парах, высказывают мнения. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • аргументирует выбор; • слушает партнёра. |
Презентация (слайд 1), стикеры для голосования, магнитная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||