ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 4 класс
| Раздел | Путешествие в будущее |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Я разрабатываю туристский маршрут ОБЖ: Безопасность человека в природной среде |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.3.2 – основываясь на различных источниках, давать описание субъектов экономической деятельности своего края 4.2.4.1 – создавать туристский маршрут по Казахстану и по Астане, используя доступные источники информации (интернет, книги) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, но сначала я хочу рассказать вам реальную историю. Недавно группа туристов отправилась в поход в горы Алматы. Они были хорошо подготовлены, но один из участников отделился от группы, чтобы сделать красивые фотографии. В результате он заблудился, и его искали спасатели 2 дня. К счастью, всё закончилось хорошо. Как вы думаете, какие ошибки совершил этот турист? Что нужно было сделать, чтобы избежать такой ситуации?"
После ответов детей: "Правильно! Сегодня мы научимся создавать безопасные туристские маршруты, где такие ситуации будут исключены. Мы будем работать в командах, помогать друг другу и создадим настоящие туристские проекты!" |
Учащиеся анализируют ситуацию, высказывают предположения о причинах произошедшего и способах предотвращения подобных случаев. Формулируют правила безопасности в природной среде. | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов учителя. Получают визуальную поддержку - картинки с правилами безопасности. Могут отвечать односложно или показывать на картинках. | Формирующее оценивание: наблюдение за участием в обсуждении, анализ предложенных идей по безопасности. | История-кейс, иллюстрации правил безопасности, доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||