ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по познанию мира в 4 классе
| Раздел | познание мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Я разрабатываю туристский маршрут Казахстан и его образ в мире |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.4.1 создавать туристский маршрут по Казахстану и по Астане, используя доступные источники информации (интернет, книги) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + блиц-опрос») |
Добрый день, ребята! Сегодня мы станем настоящими туроператорами. Посмотрите на доску: вот фото разных мест Казахстана. Вопрос: «Если бы к вам прилетел друг из другой страны, куда бы вы повезли его в первую очередь?» Давайте проголосуем: поднимите зелёную карточку, если в Астану, синюю — если в горы, красную — если на Боровое. А теперь быстро: почему? (выслушиваю 2–3 аргумента). Отлично! Сегодня мы не просто выберем, а создадим свой уникальный маршрут и покажем, какой образ Казахстана мы хотим показать миру. |
- Учащиеся голосуют цветными карточками. - 2–3 ученика кратко объясняют свой выбор (развитие устной речи). - Остальные слушают, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Аргументирует выбор (1-2 предложения). • Проявляет интерес к теме. |
- Цветные карточки (зелёный, синий, красный) на каждого ученика. - Изображения: Астана (Байтерек), горы Алатау, Боровое, Чарынский каньон. - Магнитная доска / проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||