ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 4 класс
| Раздел | Познание мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чтение и обсуждение произведений о семейных традициях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать у обучающихся умение читать и обсуждать художественные произведения о семейных традициях народов Казахстана, развивать навыки анализа текста и устного высказывания, воспитывать уважение к семье, национальным ценностям, культурному наследию и преемственности поколений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Мини-челлендж «Традиция за 60 секунд») |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по миру семьи. Но для начала — быстрый челлендж! У вас есть ровно 60 секунд. Вспомните и запишите на стикере одну семейную традицию, которая есть в вашей семье или семье ваших знакомых. Это может быть что-то, что делают вместе регулярно: например, совместный ужин в воскресенье, поездка к бабушке на каникулы или особый рецепт, который передаётся из поколения в поколение. Таймер пошёл!» (Запускает таймер на экране). После сигнала: «Время вышло! Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, быстро назовите свою традицию и прикрепите стикер на нашу доску-«семейное древо» (указывает на плакат). Посмотрим, какое разнообразие у нас получится!» |
Ученики индивидуально записывают традицию на стикере за отведённое время. Затем по очереди называют её и прикрепляют стикер на общий плакат. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||