ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 4 классе
| Раздел | ЗОЖ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Нам не по пути с вредными привычками" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формирование у учащихся 1–4 классов представлений о вредных привычках и их влиянии на здоровье, воспитание стремления к здоровому образу жизни. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о важном выборе, который каждый делает для себя. Но сначала – быстрая разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Я буду показывать картинки, а вы хором, быстро и чётко, говорите, что на них изображено – полезная привычка или вредная. Готовы? Начали!" (Показывает картинки: чистка зубов, курение, мытьё рук, долгий просмотр телевизора, зарядка, обгрызание ногтей). "Стоп! Время вышло. Молодцы! А теперь скажите, как вы думаете, о чём же пойдёт речь на сегодняшнем уроке?" (Выслушивает ответы). "Верно! Тема нашего урока: «Нам не по пути с вредными привычками». Мы узнаем, почему они опасны и как сделать правильный выбор в пользу здоровья." |
Ученики активно и хором отвечают на вопросы учителя. Высказывают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в блиц-опросе. • Формулирует предположение о теме урока. |
Таймер (онлайн или песочные часы), набор картинок (презентация или карточки) с изображением полезных и вредных привычек, проектор/экран или флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||