ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 4 класс
| Раздел | Природа моей страны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моя безопасность во время катаклизмов (применение ИИ) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.3.2 на основе исследования прогнозировать вероятность возникновения природных катаклизмов в регионе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот в каске, с фонариком и свистком сидит среди разбросанных игрушек, подпись: 'Когда мама сказала убраться в комнате, а ты решил подготовиться к концу света'). Почему этот мем может быть связан с темой нашей безопасности? Да, он смешной, но в нем есть важная мысль: иногда мы несерьезно относимся к подготовке к опасным ситуациям. А как вы думаете, о каких опасных ситуациях, связанных с природой, мы можем говорить в Казахстане? Сегодня мы будем не просто говорить, а учиться прогнозировать такие события и планировать свои действия с помощью современных технологий, в том числе искусственного интеллекта." | Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Мы неправильно готовимся", "Нужно быть готовым к опасности". Называют известные им природные катаклизмы: паводок, землетрясение, гололед, сильная метель, лесной пожар. | Для учеников с трудностями концентрации/зрения: мем дублируется на индивидуальных карточках крупным шрифтом. Учитель подходит, задает наводящие вопросы: "Что делает кот? Как ты думаешь, он готов к опасности?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик рассматривает визуальный материал. • Высказывает предположение о связи мема с темой безопасности. • Называет 1-2 природных катаклизма, возможных в регионе. |
• Проектор/интерактивная доска. • Мем (изображение). • Индивидуальные карточки с мемом (для ООП). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания аналогичных мемов по теме безопасности (демонстрация возможностей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||