КСП «Моя безопасность в искусственной среде» по познанию мира, 4 класс

• Определять потенциально опасные ситуации в искусственной среде (дома, в школе, на улице).
• Составлять простой план действий для обеспечения личной безопасности в смоделированных ситуациях.
• Обосновывать необходимость соблюдения правил безопасности, аргументируя свои выводы.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о безопасности. Скажите, где, по-вашему, безопаснее: в лесу, где могут быть дикие животные, или в городе, с его домами, машинами и электричеством? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что безопаснее в лесу. А теперь руку, кто считает, что безопаснее в городе, в нашей искусственной среде."

Фиксирует результаты на доске: "Лес: X чел., Город: Y чел."

"Интересно! Почему вы так решили? Давайте послушаем по одному аргументу от каждой стороны. Саша, почему ты за лес? Мария, а почему ты за город?"

Выслушивает 2-3 ответа. "Спасибо! Вы правы, опасности есть везде, но они разные. В лесу они природные, а в городе — созданы человеком. Искусственная среда — это мир, который создал для себя человек: дома, дороги, лифты, электроприборы. Тема нашего урока: «Моя безопасность в искусственной среде». Мы научимся планировать свои действия, чтобы избежать беды там, где, казалось бы, все для нашего удобства."

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руки.
• Высказывают свои мнения и аргументы, почему они считают ту или иную среду более безопасной.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Участвует в голосовании.
• Формулирует простой аргумент в защиту своей позиции (устно).