ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира во 2 классе
| Раздел | Окружающий мир |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природа и хозяйство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.2.1 Анализировать положительные и отрицательные характеристики погоды для жизни и хозяйственной деятельности людей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим изучать окружающий мир. Посмотрите в окно. Какая сегодня погода? (Выслушивает ответы). А теперь представьте: Что было бы, если бы целую неделю шёл сильный дождь? Как это повлияло бы на нашу жизнь, на работу наших родителей? Подумайте и предложите свои варианты. Запишу ваши идеи на доске». | Ученики слушают вопрос. Поднимают руки, предлагают варианты ответов (например: «нельзя гулять», «размоет дороги», «растения вырастут», «папа не сможет работать на стройке»). | Для детей с трудностями концентрации: учитель задаёт наводящие вопросы с опорой на картинки (солнце, дождь). Можно предложить выбрать ответ из двух вариантов («хорошо» или «плохо» для прогулки). | Дескрипторы: • Ученик предлагает хотя бы один вариант последствий постоянного дождя. • Ученик связывает погоду с повседневной жизнью (прогулка, дорога). (без баллов) |
Классная доска, маркеры. Картинки с видами погоды (солнце, дождь, облака). ИИ-инструмент: Генерация изображений (например, в Canva Magic Media) для создания наглядных сценариев «неделя дождя» — что происходит с городом/полем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||