ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Мы познаем мир" во 2 классе
| Раздел | Моя страна – мой дом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природа Казахстана: степи, горы, озера. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с разнообразием природы и ландшафтов Казахстана. Работа с физической картой Казахстана. Просмотр видеофрагментов о природных достопримечательностях (Боровое, Алаколь и т.д.). Создание макета «Животные Казахстана» из пластилина. Знание основных природных зон и достопримечательностей РК. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Географический блиц") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по нашей огромной и красивой стране. Но сначала – быстрая разминка для ума! У вас на партах лежат карточки с изображениями. Ваша задача – за 2 минуты разделить их на 3 группы. Таймер пошел! Подсказка: подумайте, где в Казахстане можно это увидеть – на бескрайней равнине, среди высоких скал или у голубой воды?" (После таймера) "Время! Давайте проверим. Кто готов назвать свои группы и объяснить свой выбор?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Молодцы! Вы уже догадались, что речь пойдет о степи, горах и озерах. Тема нашего урока: «Природа Казахстана: степи, горы, озера». Запишите ее в тетради." |
Учащиеся быстро сортируют карточки (изображения ковыля, горного козла, чайки, юрты, ледника, камыша и т.д.) на три стопки. Обсуждают в парах. Отвечают на вопрос учителя, аргументируя свой выбор ("Это степное растение", "Это животное живет в горах"). Записывают тему. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в сортировке карточек. • Может назвать хотя бы одну группу (степь, горы, озера). • Делает попытку объяснить свой выбор. |
• Набор карточек с изображениями (растения, животные, пейзажи) степей, гор, озер Казахстана (раздаточный материал). • Таймер на экране (онлайн-таймер или презентация). • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva Magic Media, Bing Image Creator) для быстрого создания набора разнообразных картинок по запросам "степь Казахстан", "Тянь-Шань горы", "озеро Балхаш" и т.д. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||