ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кто такие гунны? Как жили гунны? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.3.1 Описывать особенности Ботайской культуры; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в далёкое прошлое, к загадочному народу, который славился как искусные наездники и жил в гармонии со степью. Посмотрите на доску. В центре написано слово «ГУННЫ». У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту подумайте и запишите на стикерах любые слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Это могут быть предметы, чувства, действия, имена. Быстро, не задумываясь!" (После минуты): "А теперь по очереди подходите и приклеивайте свои стикеры вокруг центрального слова, создавая карту наших мыслей". (После создания карты): "Посмотрите, сколько идей! Давайте вместе выберем 3 самых частых или самых интересных слова для обсуждения. Например, 'лошади', 'война', 'степь'. Как вы думаете, почему эти слова связаны с гуннами?" (Выслушивает предположения). "Чтобы проверить наши догадки, давайте откроем новые знания!" ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Jamboard, Miro) для создания общей цифровой карты мыслей в реальном времени. Помогает визуализировать ассоциации всего класса, развивает критическое мышление при совместном отборе идей. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||