Перейти к содержанию
КСП

КСП «Кто такие гунны? Как жили гунны» по познанию мира, 2 класс

Краткосрочный план урока по познанию мира для 2 класса по теме «Кто такие гунны? Как жили гунны». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Познание мира
  • 2 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Познанию мира во 2 классе

РазделТрадиции и фольклор
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаКто такие гунны? Как жили гунны?
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)2.3.3.1 Описывать особенности Ботайской культуры;
Цель урока
  • Опираясь на текст и иллюстрации, назвать не менее 3 особенностей жизни гуннов (кочевой образ жизни, жилище-юрта, основные занятия).
  • Сравнить, используя предложенную таблицу, образ жизни гуннов и современного человека по 2 заданным параметрам (жилище, питание).
  • Предложить и нарисовать один предмет быта или украшение для гунна, аргументировав его назначение (проявление созидания и новаторства).
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Mind-map)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в далёкое прошлое, к загадочному народу, который славился как искусные наездники и жил в гармонии со степью. Посмотрите на доску. В центре написано слово «ГУННЫ». У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту подумайте и запишите на стикерах любые слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Это могут быть предметы, чувства, действия, имена. Быстро, не задумываясь!"

(После минуты): "А теперь по очереди подходите и приклеивайте свои стикеры вокруг центрального слова, создавая карту наших мыслей".

(После создания карты): "Посмотрите, сколько идей! Давайте вместе выберем 3 самых частых или самых интересных слова для обсуждения. Например, 'лошади', 'война', 'степь'. Как вы думаете, почему эти слова связаны с гуннами?" (Выслушивает предположения). "Чтобы проверить наши догадки, давайте откроем новые знания!"

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Jamboard, Miro) для создания общей цифровой карты мыслей в реальном времени. Помогает визуализировать ассоциации всего класса, развивает критическое мышление при совместном отборе идей.

  • Индивидуально записывают ассоциации на стикеры.
  • По очереди выходят к доске, приклеивают стикеры, комментируют (по желанию).
  • Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают свои предположения.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик записал хотя бы одну ассоциацию на стикере.
  • Ученик принял участие в создании общей карты мыслей (приклеил стикер).
  • Ученик слушает предположения одноклассников.
  • Доска или ватман с центральным словом «ГУННЫ».
  • Цветные стикеры, маркеры.
  • Интерактивная онлайн-доска (Jamboard/Miro).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.