ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира во 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мои права и обязанности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать знания, что такое права и обязанности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Это есть у каждого человека с самого рождения. Это нельзя отнять. Это даёт нам возможность жить, учиться, играть и быть защищёнными. А ещё у каждого из нас есть то, что мы должны делать, чтобы всем вокруг было хорошо и удобно. Что это?» Давайте подумаем. Запишите ваши догадки на стикерах (одно-два слова) и прикрепите к доске. (Учитель фиксирует гипотезы: «закон», «правила», «свобода», «долг» и т.д.). «Молодцы, много интересных идей! А теперь давайте вместе откроем тему нашего урока. Посмотрите на доску. (Открывает слайд или пишет на доске). Сегодня мы будем говорить о «Моих правах и обязанностях». Именно эти два слова и были отгадкой». |
Слушают загадку. Индивидуально размышляют и записывают свои гипотезы на стикерах. Выходят к доске, чтобы прикрепить свои ответы. Читают тему урока. | Дескрипторы: Ученик предлагает гипотезу, связанную с понятиями правил, свободы, долга. (без баллов) | Стикеры, маркеры, доска (или интерактивная доска), слайд с темой урока. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания и адаптации загадок по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||