ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по познанию мира во 2 классе
| Раздел | Космонавтика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Космос |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать знания о космосе |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: кот в картонной коробке с надписью «Запуск успешный. Кот-навт готов к исследованию новых коробок-планет»). Почему это смешно? А как вы думаете, почему я показала именно эту картинку в начале нашего урока? О чем мы сегодня будем говорить?»
Выслушивает предположения. «Верно! Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие – в космос! Мы узнаем, что там есть, и кто там бывает. А теперь, каждый на своем листочке, напишите или нарисуйте одно слово или образ, который приходит вам в голову, когда вы слышите слово «КОСМОС». У вас 1 минута». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы: «Кот похож на космонавта», «Он как будто в ракете», «Мы будем говорить про космос и ракеты».
Индивидуально выполняют задание: пишут (например, «звезды», «ракета», «темно») или рисуют (планету, космонавта) на листочках. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Мем «Кот-навт» (проектор/экран или раздаточный лист). - Листочки для ассоциаций (стикеры/бумага А5). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания вовлекающего контента по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||