ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по познанию мира во 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие правила и обязанности есть у детей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Узнать что такое права и обязанности. Научится уважать и понимать права других. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Послушайте историю. Витя и Катя играли в настольную игру. Витя очень хотел выиграть и постоянно нарушал правила: передвигал фишку на лишние клетки, не ждал своей очереди. Катя сначала терпела, но потом расстроилась и ушла. Как вы думаете, что почувствовала Катя? Почему игра не получилась? Что должен был делать Витя, чтобы игра была справедливой и веселой для всех?» Даю время на обсуждение в парах. Подвожу итог: «Чтобы всем было хорошо, нужны правила, которые все соблюдают. Сегодня мы узнаем, какие правила, права и обязанности есть у каждого из вас». | Слушают кейс. Обсуждают в парах, прогнозируют чувства Кати и причину конфликта. Делают вывод о важности правил. Высказывают свои предположения. | Дескрипторы: Участвует в обсуждении. Высказывает предположение о чувствах другого человека. Связывает конфликт с отсутствием правил. (без баллов) |
Карточка с текстом кейса (можно на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||