ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира во 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие права и обязанности есть у детей. У кого больше всего обязанностей. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.5.1 На основе примеров из своей жизни различать права, обязанности и ответственность 2.1.5.2 Объяснять значимость служения обществу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня у нас необычный урок. Давайте встанем ровно, улыбнёмся друг другу и начнём. - Послушайте цитату недели: «Нет земли дороже родной, нет народа ближе родного!» Как вы понимаете эти слова? (выслушивает 2-3 ответа). - А теперь представьте: «Что было бы, если бы у детей не было никаких обязанностей?» Подумайте 30 секунд, затем поделитесь с соседом по парте. (Пауза). Кто хочет высказаться? (выслушивает 3-4 ученика, подводит к мысли, что без обязанностей был бы хаос). - Отлично! Сегодня мы узнаем, какие права есть у каждого ребёнка и почему обязанности так же важны, как и права. |
- Приветствуют учителя, слушают цитату. - Высказывают своё мнение о значении слов. - Участвуют в мозговом штурме: предлагают варианты (например, «дети не ходили бы в школу», «не убирали бы игрушки», «никто не помогал бы дома»). Критерии формативного оценивания (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • предлагает 1-2 идеи. |
Дескрипторы (без баллов): - отвечает на вопрос учителя; - выдвигает гипотезу «что было бы, если…»; - проявляет интерес к теме. |
Цитата на слайде/доске, презентация (слайд 1) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||