ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Познанию мира в 1 класс
| Раздел | Познание мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правильное питание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.4.2 соблюдать правила гигиены, правильно питаться |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что делает нас сильными и здоровыми. А начнем с вопроса: Что было бы, если бы мы питались только конфетами и чипсами? Давайте подумаем и поделимся своими идеями. Катя, что ты думаешь?» Выслушиваю 3-4 ответа, подводя итог: «Правильно, мы можем чувствовать себя слабыми, усталыми, у нас могут заболеть зубки и животик. Значит, еда бывает разной. Чтобы быть здоровыми, нужно питаться правильно. Тема нашего урока — «Правильное питание». |
Ученики предлагают варианты ответов на вопрос. Возможные ответы: «Мы бы заболели», «Зубки бы испортились», «Не было бы сил играть», «Болел бы живот». | Для детей с трудностями в вербализации: показ картинок (уставший ребенок, больной зуб). Вопрос можно задать в упрощенной форме: «Если есть только сладкое — это хорошо или плохо? Почему?» | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик слушает вопрос. 2. Предлагает свой вариант ответа (вербально или невербально). 3. Слушает ответы одноклассников. |
Мяч или игрушка для передачи слова. Картинки-подсказки (усталость, кариес). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||