ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 1 классе
| Раздел | Человек и общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наши потребности и возможности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Я написала слово “ПОТРЕБНОСТИ”. Что приходит вам в голову? Какие картинки вы видите? Давайте за 1 минуту соберём слова-ассоциации. (Учитель записывает на доске или в Miro: еда, вода, дом, мама, игрушка, спать, компьютер…). Отлично! Выберем три самых важных: еда, дом, отдых. Почему они важны? (выслушивает 2-3 ответа). Сегодня мы узнаем, что такое потребности и чем они отличаются от возможностей». | Учащиеся называют слова-ассоциации, поднимают руки, отвечают. Выбирают три ключевые потребности вместе с учителем. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в мозговом штурме, называет 1-2 ассоциации; • проявляет интерес к теме, слушает других. |
Доска, маркеры/мел, либо ноутбук + Miro / интерактивная доска. ИИ-инструмент: ChatGPT (голосовой помощник) для генерации примеров потребностей, если дети затрудняются. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||