ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по ОПиБ в 10 класс
| Раздел | Предпринимательство в современных условиях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие конкуренции в современных условиях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5.1 Описывать примеры ценовой и неценовой, совершенной и несовершенной конкуренции 10.2.5.2 описывать виды конкурентных стратегий и конкурентов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир бизнеса, где царит борьба за клиента. Наш урок посвящен конкуренции. Но начнем мы с небольшого мозгового штурма. У вас на экране таймер – 2 минуты. Ваша задача: индивидуально записать на стикерах как можно больше примеров конкурентной борьбы, которую вы видите вокруг себя. Это может быть что угодно: от скидок в соседних кофейнях до рекламы новых смартфонов. Старт!» (Через 2 минуты) «Время! Теперь объединитесь в пары и за 1 минуту отберите 2 самых ярких, на ваш взгляд, примера. Будьте готовы их озвучить. Начинаем!» ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, на Classroomscreen.com). Можно использовать генератор случайных тем для мозгового штурма в ChatGPT, если ученики затрудняются. |
|
Формирующее: наблюдение за активностью и вовлеченностью. Дескриптор: ученик предлагает не менее одного актуального примера конкуренции. | Стикеры, маркеры, таймер онлайн (Classroomscreen), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||