ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам предпринимательства и бизнеса в 10 класс
| Раздел | Введение в дизайн-мышление. Эмпатия. Глубокое погружение в проблемную область и опыт пользователей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Глубокое погружение в проблемную область и опыт пользователей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.1 понимать сущность дизайн-мышления; 10.4.1.2 понимать, где он может применить навыки дизайн-мышления; 10.4.1.3 сравнивать преимущества подходов дизайн-мышления по сравнению с традиционными способами поиска бизнес-идей и организации бизнес-процессов 10.4.2.1 уметь определять группы пользователей, которых затронет проект, прямо или косвенно; 10.4.2.2 понимать принципы эмпатии и умеет применять их на практике; 10.4.2.3 уметь составлять интервью и правильно организовывать последовательность вопросов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы погрузимся в мир, где бизнес начинается не с денег, а с понимания людей. На доске я пишу ключевую фразу: 'Проблема пользователя'. У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят в голову. Что это может быть? Какие чувства, ситуации, примеры? Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь поднимите руку и назовите самые яркие ассоциации. Я запишу их на доске в виде ментальной карты. (Записывает 7-10 ассоциаций). Теперь давайте выберем три, которые кажутся нам наиболее важными для бизнеса. Голосуем. (Выбирает 3, например: 'разочарование', 'неудобство', 'скрытая потребность'). Именно через призму этих понятий мы и будем сегодня работать. Это и есть отправная точка дизайн-мышления – видеть мир глазами другого человека." | Индивидуально записывают ассоциации к фразе "Проблема пользователя". Предлагают свои варианты для ментальной карты. Участвуют в обсуждении и выборе ключевых понятий. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 3 ассоциаций. Активно участвовал в обсуждении, предложил свою ассоциацию для карты. (без баллов) | Доска, маркеры, тетради учеников. ИИ-инструмент: Сервисы для создания онлайн-ментальных карт (например, MindMeister, XMind) в режиме реального времени для визуализации коллективных ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||