ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Основам предпринимательства и бизнеса в 10 классе
| Раздел | Маркетинг в действии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кабинетные и полевые исследования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.1 описывать различия между полевыми и кабинетными исследованиями 10.3.3.2 применять методологию полевых и кабинетных исследований |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы погрузимся в мир маркетинговых исследований. Представьте, что вы открываете в нашем городе новый кофейный бар. У вас есть идея, но вы не знаете, понравится ли она вашим будущим клиентам. Что было бы, если бы вы приняли все бизнес-решения, не спросив мнения ни одного потенциального покупателя? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты развития событий."
Выслушивает ответы 3-4 учеников, фиксирует ключевые слова на доске (например: "убытки", "непонятный продукт", "пустой зал", "конкуренты выиграют"). Учитель: "Отлично! Вы правы, действовать вслепую в бизнесе рискованно. Чтобы снизить риски, предприниматели проводят исследования. Сегодня мы научимся различать два основных их типа и даже попробуем спланировать свое мини-исследование. Тема урока: «Кабинетные и полевые исследования»." |
Ученики слушают, размышляют над вопросом. Предлагают варианты: "Можно разориться", "Сделаю то, что никому не нужно", "Потрачу деньги впустую", "Клиенты не придут". Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с бизнес-рисками вариант ответа. • Ученик проявляет познавательный интерес к теме. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||