ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 11 класс
| Раздел | Раздел 1. Правовой статус и ответственность в трудовом праве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правовые аспекты профессиональной деятельности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать нормативно-правовую базу, регулирующую профессиональную деятельность |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о правовых аспектах профессиональной деятельности. Начнём с быстрого мозгового штурма. Перед вами на доске слово «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ». За 1 минуту каждый из вас на стикере или в тетради записывает любые ассоциации, связанные с этим словом. Теперь поднимите стикеры и быстро прикрепите к доске, образуя ментальную карту. Отлично! Давайте выберем три самых интересных ассоциации и обсудим. (Выбирает «трудовой договор», «ответственность», «права работника»). Почему именно эти понятия являются ключевыми? Как вы думаете, что мы узнаем на уроке?» | Ученики записывают ассоциации и размещают на доске. Участвуют в выборе трёх ассоциаций, высказывают своё мнение, предполагают цели урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Предлагает 2–3 ассоциации к слову «профессиональная деятельность». • Активно участвует в обсуждении и выборе ключевых понятий. • Формулирует предположение о теме и целях урока. |
Доска, стикеры, маркеры, проектор (при наличии), онлайн-доска (Padlet, Jamboard). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||