КСП «Права и обязанности субъектов трудовых отношений и их государственые гарантии» по основам права, 11 класс

• Определить и проанализировать основные права, обязанности и государственные гарантии работника и работодателя на основе Трудового кодекса РК.
• Оценить эффективность государственных механизмов защиты трудовых прав (трудовая инспекция, суд) на примере конкретной правовой ситуации.
• Исследовать специфику реализации трудовых прав несовершеннолетних (возраст, условия труда, документы) и выявить возможные проблемы.

"Добрый день! Сегодня мы начинаем важный раздел, который касается каждого из вас уже сейчас или в ближайшем будущем. Давайте начнем с вопроса: Как вы думаете, кто в трудовых отношениях защищен больше: работник или работодатель?"

"Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Кто считает, что больше защищен работник? (Считает голоса). А кто считает, что работодатель? (Считает голоса). Спасибо."

"Теперь, в парах (обернитесь к соседу), обсудите 1-2 причины, почему вы так решили. У вас 2 минуты."

После обсуждения: "Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 пары). Интересные точки зрения. Сегодня на уроке мы как раз и разберемся, на чьей стороне закон и какие инструменты защиты предоставляет государство. Запишите тему урока: Права и обязанности субъектов трудовых отношений и их государственные гарантии."

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора слов-ассоциаций в реальном времени. Это поможет визуализировать мнение класса и сразу вовлечь всех в дискуссию.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют поднятием руки.
• Обсуждают вопрос в парах, аргументируют свою позицию.
• Представляют кратко результаты обсуждения.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик в паре формулирует хотя бы один аргумент в поддержку своей позиции.
• Ученик готов представить или поддержать мнение пары.

• Доска/флипчарт.
• Маркеры/мел.
• Сервис для интерактивного голосования (Mentimeter, Slido).