ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам правоведения в 11 классе
| Раздел | нормы трудового права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассмотрение трудовых споров |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.5.3 - определять механизмы рассмотрения индивидуальных и коллективных трудовых споров на примере правовой ситуации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой головоломки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. Ваша задача — отгадать ключевое понятие нашего урока." (Показывает ребус: изображение молотка + буква "Т" + изображение двух спорящих людей). "Итак, какие у вас есть гипотезы? Что может означать эта комбинация?" Выслушивает ответы. "Правильно! Это «Трудовой спор». А теперь подумайте и запишите в тетради: с какими словами или ситуациями у вас ассоциируется это понятие? На это 2 минуты." Фиксирует ключевые слова (конфликт, зарплата, увольнение, суд, договор) на доске. ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Reb.us или нейросеть для создания изображений по описанию). Помогает быстро создать наглядный и интригующий образ для активизации мышления. |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии. Записывают в тетради ассоциации с понятием "трудовой спор". Озвучивают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию расшифровки ребуса. • Ученик записывает не менее 2 ассоциаций с понятием "трудовой спор". |
• Презентация/экран с ребусом. • Доска/флипчарт. • Тетради учеников. • ИИ-сервис для генерации ребусов/визуализации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||