ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 11 классе
| Раздел | Основы права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правонарушение. Правовая культура |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.3 — объяснять понятия законность и правопорядок на конкретных примерах; 11.1.1.4 — объяснять необходимость и социальную полезность знания и исполнения законов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель выводит на экран мем: «Когда человек говорит, что закон не писан, а сам нарушает ПДД». Диалог учителя: «Ребята, посмотрите на этот мем. Кто узнаёт себя или знакомых? Почему эта шутка про нас? Как вы думаете, что такое "закон не писан"? А что такое "правопорядок"? Сегодня мы разберёмся, что такое правонарушение и как формируется правовая культура. Давайте запишем тему урока: "Правонарушение. Правовая культура".» |
Ученики смотрят на мем, улыбаются, отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока, записывают тему в тетрадь. | • Дескриптор: активно участвует в обсуждении мема, высказывает гипотезу о теме урока. Без баллов. |
Мем на слайде (картинка), проектор, экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||