КСП «Права и обязанности субъектов трудовых отношений и их государственные гарантии» по основам права, 11 класс

• Проанализировать конкретную правовую ситуацию (кейс) и оценить эффективность государственных механизмов (инспекция труда, суд) в защите трудовых прав работника.
• Исследовать и сравнить особые условия труда несовершеннолетних (возраст, время, виды работ) с общими нормами, аргументируя необходимость специальных гарантий.
• Сформулировать личную гражданскую позицию о важности знания и защиты трудовых прав как обязанности гражданина Республики Казахстан.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать частное право, и наша тема непосредственно касается каждого из вас, как будущих участников трудовых отношений. Начнем с вопроса для голосования. Поднимите руку, если согласны с утверждением: «Государство в лице трудовой инспекции всегда эффективно и быстро решает проблемы работников с недобросовестными работодателями»."

(Считает голоса "за" и "против", записывает цифры на доске).

"Спасибо. Теперь, пожалуйста, несколько человек, кто проголосовал «за» и «против», кратко обоснуйте свою позицию. Почему вы так считаете? Какие примеры или предположения лежат в основе вашего мнения?"

(Выслушивает 2-3 мнения с каждой стороны, подводит итог).

"Как мы видим, мнения разделились. Это отличный старт для нашего урока. Сегодня мы не только разберемся, какими правами и обязанностями обладают работник и работодатель, но и на конкретном примере оценим, насколько эффективно государство гарантирует эти права. А также уделим особое внимание вашей возрастной группе – правам несовершеннолетних работников."

• Участвуют в голосовании, поднимая руки.
• Желающие высказывают свое мнение, аргументируют позицию (например: "За, потому что есть закон"; "Против, потому что процесс долгий и работник может бояться жаловаться").
• Слушают вводную учителя, формулируют для себя цели урока.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик высказывает предположение, основанное на житейском опыте или общих знаниях.
• Ученик проявляет интерес к теме, задавая встречные вопросы или демонстрируя активное слушание.

• Доска/флипчарт, маркер.
• Инструмент для быстрого голосования (Mentimeter, Kahoot! для опроса).