ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 10 класс
| Раздел | Раздел 1. Правовой статус и ответственность в административном и уголовном праве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правовой статус несовершеннолетних подростков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать правовой статус 14-16-18-летних на основе правовых кейсов (открытие ИП, возмещение ущерба) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как ваши права и обязанности меняются с возрастом. Представьте: вам 14 лет, и вы хотите открыть собственную мастерскую по ремонту телефонов. Сможете ли вы самостоятельно зарегистрировать ИП? Кто считает, что да, поднимите руку. А кто считает, что нет?»
«Спасибо. Теперь давайте обсудим, почему вы так думаете. Какие причины вашего выбора?» (выслушивает 2–3 ответа). «Отлично! Сегодня на уроке мы проверим ваши предположения и разберём, что именно меняется в правовом статусе в 14, 16 и 18 лет, а также как несовершеннолетние отвечают за свои действия — например, при открытии ИП или возмещении ущерба». |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Формулируют своё мнение и поясняют его. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска, презентация с проблемным вопросом, стикеры для голосования. ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерированная гипотетическая ситуация о 14-летнем предпринимателе для обсуждения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||