ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Красткосрочный план по индивидуально-групповому занятию по восполнению знаний по предмету "грамотеи" в 4 классе
| Раздел | Индивидуально-групповое занятие по восполнению знаний по предмету "грамотеи". |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Собственные и нарицательные имена существительные. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | различать собственные и нарицательные имена существительные. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём с небольшой истории. Представьте, что вы редакторы школьной газеты. К вам принесли заметку о новом ученике. В ней написано: «В наш класс пришёл новый ученик. Его зовут саша. Он переехал из города алматы. У него есть собака по кличке шарик. Саша любит читать книги о космосе и планете марс». Что в этой заметке сразу бросается вам в глаза? Что здесь не так? Как вы думаете, почему это важно исправить? Давайте обсудим ваши предположения." Выслушивает гипотезы учеников, подводит к теме. "Верно, проблема в написании имён с заглавной и строчной буквы. Это связано с темой нашего сегодняшнего занятия. Как вы думаете, о чём именно мы будем говорить?" ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (например, ChatGPT) для создания разнообразных коротких текстов с "ошибками" в написании имён собственных для анализа в классе. Помогает быстро подготовить персонализированные кейсы. |
Ученики слушают кейс, анализируют текст, выдвигают гипотезы о проблеме (неправильное написание имён, названий). Формулируют прогноз о теме урока (имена собственные, заглавные буквы). | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение о проблеме в тексте. Ученик прогнозирует тему урока, связанную с именами существительными. Без баллов. |
Текст кейса на доске или экране. Генератор текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||