ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по индивидуально-групповому занятию по восполнению знаний по предмету "грамотеи" в 4 классе
| Раздел | Индивидуально - групповое занятие по восполнению знаний по предмету "грамотеи" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Глагол как часть речи. Роль глаголов в речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.8.1* различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, наречия, предлоги и союзы и определять их роль в предложении с поддержкой учителя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с небольшой истории. Представьте, что вы читаете рассказ: 'Мальчик утром. Он быстро к окну. За окном птица на ветке.' Вам понятно, что происходит? Что чувствуете при чтении?" (Выслушивает ответы). "А теперь послушайте другой вариант: 'Мальчик проснулся утром. Он быстро подбежал к окну. За окном птица запела на ветке.' Что изменилось? Стало ли понятнее и интереснее? Как вы думаете, почему?" Задание-прогноз: "Как вы считаете, о какой части речи, без которой речь становится непонятной и скучной, мы сегодня будем говорить? Сформулируйте тему нашего урока одним предложением." |
Слушают кейс. Отвечают на вопросы учителя (например: "В первом тексте ничего не происходит, скучно", "Во втором тексте есть действия: проснулся, подбежал, запела"). Выдвигают прогноз о теме урока (например: "Мы будем говорить о словах, которые обозначают действия", "Тема: Слова-действия (глаголы) и их роль"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Текст кейса на доске или слайде. ИИ-инструменты: Генератор текстов (например, ChatGPT) для быстрого создания контрастных примеров "текст без глаголов / текст с глаголами". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||