ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Хлеб - всему голова |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вспоминай,повторяй! |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.1 определять, о ком/о чем говорится в тексте, понимать, что хотел сказать автор текста; 1.2.3.1 определять начало, середину и конец текста с помощью учителя; 1.3.7.3* писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок повторения. Но сначала отгадайте загадку. Слушайте внимательно: "В поле родился, на заводе варился, на столе оказался." Что это? Запишите вашу догадку на листочке. У вас 1 минута. (После паузы). Кто готов поделиться? Да, это хлеб! Молодцы. А почему хлеб называют "всему голова"? Какие правила правописания мы вспоминали, когда изучали этот раздел?» | Ученики индивидуально записывают отгадку на листочках. Поднимают руку, предлагают свои варианты. Отвечают на вопрос учителя, вспоминая правила (ча-ща, жи-ши и т.д.). | Дескрипторы: • Ученик записывает отгадку (хлеб). • Ученик пытается объяснить смысл пословицы. • Ученик называет хотя бы одно изученное правило. (без баллов) |
Листочки для записей, ручки. Интерактивная доска или плакат с пословицей "Хлеб - всему голова". ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, на основе ChatGPT) для быстрого создания тематических загадок разного уровня сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||