ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по обучению грамоте в 1 класс
| Раздел | Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вспоминай, повторяй! Хлеб - всему голова! |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.1 определять, о ком/о чем говорится в тексте, понимать, что хотел сказать автор текста; 1.2.3.1 определять начало, середину и конец текста с помощью учителя; 1.3.7.3* писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок повторения, и тема у него очень важная и вкусная. Посмотрите на доску. Я напишу в центре слово «ХЛЕБ». У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту подумайте и напишите или нарисуйте на стикерах все слова или образы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Это могут быть продукты, люди, действия, чувства. Готовы? Начали!" (Через минуту) "Время вышло. Подойдите к доске и приклейте свои стикеры вокруг слова «ХЛЕБ». Теперь давайте посмотрим на нашу карту мыслей. Кто хочет выбрать три самых интересных, на его взгляд, ассоциации и объяснить, почему он их выбрал?" ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для создания общей mind-map в реальном времени. Учитель может быстро сгруппировать идеи, что поможет визуализировать мысли класса и выбрать ключевые для обсуждения. |
Учащиеся индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах. Затем по очереди выходят к доске, приклеивают их и комментируют выбранные идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 1-2 ассоциации со словом «хлеб». • Ученик может устно объяснить свой выбор. • Ученик активно участвует в обсуждении карты мыслей. |
Стикеры, маркеры, интерактивная доска или ватман, проектор, доступ к Miro/Padlet. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||