КСП «Вспоминай, повторяй! Как укрепить здоровье летом» по обучению грамоте, 1 класс

• Ученик сможет выделять гласные/согласные, ударные/безударные, твёрдые/мягкие, звонкие/глухие звуки в словах по теме «Еда и здоровье» и составлять звуковую схему слова.
• Ученик научится распределять слова на группы (предмет, признак, действие) и дополнять своими примерами, используя лексику раздела.
• Ученик сможет списывать слова с расхождением произношения и написания (вода, снег, пенал) и применять правило переноса.

Эмоциональный настрой. Учитель: «Доброе утро, ребята! Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и подарим друг другу улыбку. Чувствуете тепло? Это наше единство и солидарность!»

Орг. момент. «Садитесь на свои места. Сегодня у нас в гостях профессор Читайка. Он прислал видеовопрос: "Как вы думаете, что помогает человеку быть здоровым летом? Назовите три главных секрета!"» (показ видео 30 сек).

Проблемный вопрос: «Профессор Читайка просит нас вспомнить всё, что мы знаем о звуках, словах, и о том, как укрепить здоровье. Как вы думаете, какая цель нашего урока?» (Подвести к теме: повторить звуки, слова, правила).

Каллиграфическая минутка: «Откройте тетради, запишите число. Пропишем букву З (заглавную и строчную) и слово ЗДОРОВЬЕ. Обратите внимание на соединения.»

Речевая разминка: «Повторяем скороговорку: "Здоровье – это сила, здоровье – это класс, здоровым быть – веселье для нас!" (хором, затем шёпотом, затем быстро).

• Встают в круг, улыбаются, настраиваются на работу.
• Смотрят видео, отвечают на вопрос: «солнце, воздух, вода, спорт, фрукты».
• Формулируют цель: будем повторять звуки, слова, говорить о здоровье.
• Прописывают букву З, слово ЗДОРОВЬЕ.
• Повторяют скороговорку, тренируют дикцию.

• Участвует в эмоциональном настрое.
• Предлагает версии секретов здоровья.
• Формулирует цель с помощью учителя.
• Активно участвует в речевой разминке.