КСП «Вспоминай, повторяй! Секреты здоровья» по обучению грамоте, 1 класс

• 1. Составлять устный рассказ из 3-4 предложений по сюжетной иллюстрации «Секреты здоровья» с опорой на вопросы учителя и ключевые слова.
• 2. Определять начало, середину и конец текста (из 3-4 предложений) с помощью учителя, используя цветовые маркеры (зеленый – начало, желтый – середина, красный – конец).
• 3. Создавать простые предложения/мини-текст на тему «Здоровый завтрак» с использованием рисунков, схемы предложения и опорных слов, проявляя умение работать в паре/группе.

Учитель: «Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Зайка-Знайка. Он принёс корзинку и хочет рассказать, что нужно делать, чтобы быть здоровым. Но мне кажется, Зайка всё перепутал! Послушайте внимательно и найдите неточность.

Учитель рассказывает историю с намеренной ошибкой: «Каждое утро я ем много сладостей: конфеты, пирожные и пью газировку. Потом я долго сижу перед телевизором и не гуляю. Чтобы быть здоровым, надо есть только сладкое и никогда не мыть руки!»

Учитель: «Что же Зайка перепутал? Как вы думаете? (выслушивает 2-3 ответа) Правильно! Быть здоровым – это есть полезную еду, мыть руки, гулять и дружить. Сегодня мы вспомним все секреты здоровья и научимся составлять рассказ о них. А ещё мы будем работать вместе, чтобы никому не было скучно!»

Вопрос для вовлечения: «Кто готов помочь Зайке-Знайке и рассказать ему о настоящих секретах здоровья? Поднимите руку!»

• Слушают историю.
• Находят ошибку (сладкое, нет прогулок, грязные руки).
• Поднимают руки, отвечают на вопросы.
• Эмоционально включаются в тему.

• Слушает историю учителя.
• Определяет не менее 1 ошибки в рассказе Зайки.
• Проявляет интерес, отвечает на вопрос.

без баллов

• Игрушка Зайка-Знайка / персонаж на экране.
• Корзинка с муляжами (сладости + яблоко).
• Презентация (слайд 1 – Зайка).
• ИИ-инструмент: Голосовой ассистент (например, Яндекс.Алиса) может «озвучить» Зайку, создавая эффект неожиданности.