ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по обучению грамоте в 1 класс
| Раздел | Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Забота о близких/ Правописание ЧК- ЧН, НЩ-ЩН |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.8.1* составлять рассказ по сюжетной иллюстрации, по серии картинок; 1.2.2.1 определять, о ком, о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста; 1.3.7.2* применять правила правописания жи-ши, ча- ща, чу-щу, -чк-, -чн-, -нщ-, -щн- |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важная тема. Скажите, а что значит – заботиться о близких? Я задам вам вопрос, а вы поднимите руку, если согласны. Вопрос такой: «Правда ли, что заботиться о близких – это только дарить им подарки на праздники?» Поднимите руку, кто считает, что это ПРАВДА. А теперь руку, кто считает, что это НЕПРАВДА. Интересно! Давайте послушаем мнения. Саша, почему ты поднял руку за «правда»? А Лиза, почему ты выбрала «неправда»? Спасибо! Вы правы, забота – это не только подарки. Это ежедневные добрые дела, помощь, внимание. И сегодня мы не только поговорим о заботе, но и научимся правильно писать слова, которые часто встречаются, когда мы говорим о близких людях.» | Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают своё мнение, аргументируя его (например: «Подарки – это приятно, но можно помочь маме помыть посуду»). Слушают друг друга. | Учитель задаёт вопрос, используя чёткую артикуляцию и жесты. Для невербальных детей или с трудностями в речи подготовлены карточки «ДА» и «НЕТ», которые можно показать. Визуальная опора на доске: схематичный рисунок «сердце» и «руки помощи». | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Делает попытку высказать своё мнение или показывает карточку. 3. Слушает ответы одноклассников. |
Интерактивная доска или обычная доска, маркеры. Карточки «ДА»/«НЕТ» для детей с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||